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中学生と高校生は共に学べます【エネルギー研修１】(Click!)
中学生と高校生は共に学べます【エネルギー研修２】(Click!)

中２と高２の「２年生グループ」は、エネルギーについて学びに出雲科学館に来ています。

中２と高２が一緒になって取組む研修。
風車（ふうしゃ）を作って、発電量を競います。

本当は、グループ毎に発表をして欲しかったのですが20班もあるのでいきなり大会！

発表会の代わりに記念写真。
１班。

２班。
優勝した班。

発電量は「充電して走るミニカーの走行距離」で競います。
結構地味な大会。
その割に盛り上がる生徒。

バラのような風車。
３班。

風車が「時計回り」に回ると充電します。
つまり逆回転した班は記録０cm。

４班。
羽の先端が太くなるデザイン。

５班。
この羽の枚数で、強度を保つのはよっぽど上手に作った証拠。

６班。
工夫すると羽を２箇所につけられるようになっています。
さて、羽が２枚あったほうがいいのかどうか。

７班。
風を受ける面積を大きく設計。
難しいのは強度を保つこと。

８班。
シンプルな形。
実はよく回る形。

９班。
風をよく受けて力強く回った。
しかし、重くなりすぎた。

風を１分間当てます。
そのエネルギーのどれほどが充電できたのか。
実際の風力発電も、問題は「効率」。

10班。
小さいでしょう、この風車。
だけど今回のように「速く回る」には有利。

11班。
この班も、小さくて速く回る形になった。
でも、羽が小さいと「力（トルク）」が弱い。

12班。
風車（かざぐるま）の形。
やっぱりよく出来た形で、よく回る。

13班。
かざぐるまの2段式。
2段式にした方が有利な条件は、、、風が吹いている面積が大きいとき。

14班。
シンプルな形。
もう一つ大事なことは、風を正面から受ける面積（風に垂直）は小さいほうが良いです。

さすがに20班分の風車を比べると、分かることがたくさんある。