いよいよ（やっと？）本日最終回。
中学生と高校生が一緒に学ぶと、、、素敵なことが起こりました。
中学生と高校生は共に学べます【エネルギー研修１】(Click!)
中学生と高校生は共に学べます【エネルギー研修２】(Click!)
中学生と高校生は共に学べます【エネルギー研修３】(Click!)

中学生と高校生が協力して作った風車（ふうしゃ）。
一番良く回って、一番発電するものはどれだ！

15班。
羽が長めで、まっすぐ。

16班。
小さな風車が二重に。
二重にするのなら、後ろの風車は前の風車より大きほうが良いかも。

17班。
先端に行くほど細くなる。
この形が、実はよく回る。

18班。
細い羽の二重構造。
細いので、二重にする意味は有る。
（後ろの羽に風が行くから）
よく周りました。

19班。
後ろ向きにねじった羽。
上手く回りませんでしたが、創意工夫は大切です。

20班。
シンプル。
だからよく回る。

思い出の風車。

充電されたミニカーがゆっくりゆっくり走る地味な大会。
それに釘付けな生徒。

記録0mだった班が３つ。
最高記録は574cm。
各班の特徴を比べると、良い風車が見えてくる！

さあ、急いで片付けよう。
なぜならここは科学館。
あと一時間ほど自由時間があります。

さあ、思いっきり学んで（遊んで）来なさい。

「先生、先生、これなんですか？」
「小さい子用の踏み台」

「先生先生、足伸びた！」
「やったね！」

「先生、私すごい？」
「ここから見ると普通」

気合入りまくり。

「おーい」
（おーい　ぉーぃ　ぉーぃ　…）

ほら、楽しいでしょ科学。

どこでも、いつでも楽しむ生徒たち。

中学生の見つめるその先には、遥か高く高く積み上げた高校生たち。

高校生のみなさん、中学生に君たちが学んだことを伝えて下さい、彼らの決断の参考になるように。
中学生のみなさん、高校生のアドバイスを聞いてみましょう、そして自分自身で決断しましょう。

終わり。