高校２年生の理系生徒は「課題研究」を行いっています。

生徒の研究を進めるために、大学や研究機関などに出かけていき、指導していただいたり、研究について相談させていたりしています。

「木」について研究している生徒はこの夏、こんな所にも行っていました。
http://kaisei.matsue.shimane.jp島根県中山間地域研究センター[color=0000FF]Click![/color][/url]
ここは、島根県の中山間地域の産業について研究している施設で、林業にについての研究もされています。

木の高さの測り方、産業への応用、木材の特徴、乾燥方法、製法による強度の違い、などなど学んできました。

これで100才以上。
育つ場所により、年輪の幅が変わります。
そうすると、強度も変わる。

雨のため、県有林に入ることができず。
代わりに生やしていただいた「檜」。

このような道具で計測したり、

このような道具で計測したりします。
測っているのは木の高さ。

生育状況を見るためには、年輪を見て計算します。
多くのデータを取ると、その場所での生育のようすが分かります。

玄関でお出迎え。

午後からは木材の利用について学んだり、質問したり。

木材を建築資材として利用するときに大事なことは、乾燥具合。
いろんな方法で測ります。

ここでは、「音の伝わり方」を利用する方法を学びました。
その後、施設見学。

こんな子もいました。

得られたデータをもとに、木の強度計算。
得られた強度により、木材をどのように使うか決めていきます。

奥が深いです、木。

研究がんばります。